lunes, 30 de junio de 2008

RESUMEN DEL BLOG

Comenzamos nuestro blog publicando un comentario sobre el artículo de Richard Woods sobre las vidas digitales. Allí comprendimos la importancia de la tecnología para los niños y adolescentes, entendimos también que ellos están tan relacionados con la misma que es difícil que vean el mundo sin ella.
Tratamos de buscar los aspectos negativos del uso indiscriminado y abusivo del uso de la computadora, poniendo como ejemplo el caso de Amanda Cunningam y el artículo de Eduardo Carletti que describe el impacto de las TICs en la infancia sin un adecuado control por parte de los padres. También abordamos el artículo publicado por Fernando Davara que describe los pro y los contra de uso de la Tecnología.
Lo que todos ellos concuerdan, según nuestro parecer, es que las tecnologías son positivas siempre y cuando tengan por detrás un debido control por parte de los adultos.
Vimos que este era el principal tema que se desenmarañaba de todos los artículos y comentarios que leímos y vimos la importancia que tiene la enseñanza de un uso adecuado principalmente de Internet. Por eso comprendimos ahí, que nuestro objetivo sería en adelante el descubrir los aspectos positivos y las posibilidades que se abren al utilizarla de una manera productiva y comprensiva.
Por ese motivo nos propusimos crear una entrado dedicada a la enseñanza utilizando las tecnologías, especialmente Internet. Es así como “PROYECTOS EDUCATIVOS UTILIZANDO LAS TICS” nos brindó un panorama más claro para nosotras sobre las posibilidades de la misma y sobre el camino que debíamos tomar entonces, para seguir con nuestra investigación.
Continuamos describiendo un poco uno de los recursos más utilizados, o por lo menos el que nosotras creemos que debe ser más utilizado que son las WEBQUEST (En general se trata de producciones a partir de la investigación en Internet).
Consideramos oportuno así detallar una lista (aunque un poco extensa) de las posibilidades que se nos abrían a partir de la red, y que nos brindaban importantes aportes para la enseñanza en al aula.
Intentamos descubrir cuál era l realidad de las escuelas en la capital y por eso realizamos un trabajo de campo, que si bien no fue muy extenso nos brindo importantes datos para poder comprender mejor la importancia y urgencia que hay de introducir esta herramienta tan valiosa para el maestro, en la clase.
Para terminar quisimos brindar una clase de apoyo a todos aquellos que quisieran investigar un poco más sobre el tema detallando una lista de sitios donde se dictan cursos referidos a la utilización de Internet en el aula.
El objetivo de nuestro trabajo es que los maestros y futuros maestros podamos adoptar a Internet como una aliada a la hora de dictar una clase y enseñar los temas de una manera diferente y entretenida para los chicos y que, además, requiere el desarrollo de varias competencias que intervienen en el aprendizaje.



Queremos agradecer a la profesora del Seminario por brindarnos esta maravillosa oportunidad de aprender y a nuestras compañeras que nos leían y comentaban nuestras entradas, y que gracias a sus comentarios nos daban ganas de seguir adelante e investigar aún más.

CURSOS PARA LOS MAESTROS EN LA WEB


Son variados los cursos que se dictan sobre el uso de Internet en el aula que para los docentes.

Son muchas las entradas a las que se puede acceder para buscar información en el tema. Considero que es una herramienta de mucha utilidad para la formación de los maestros que estàn interesados en introducir la enseñanza utilizando Internet como recurso y no saben cómo empezar.

Aquí les presento alguno lugares interesantes para que todos nos podamos intruir y volcar luego esos conocimientos en el aula.



Estos son sitios del gobierno para la formación de los docentes en el tema.


Aquí se puede encontrar información sobre el congreso que se realizó con el tema "Internet en el aula"


·

Los que siguen son buenos sitios —de ONG, escuelas y empresas— que están dedicados a la capacitación de los docentes.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.educarchile.cl/Tiene una completa "mediateca", con videos, imágenes, sonidos, juegos y software didácticos. La herramienta "Creasitios" permite a docentes e instituciones educativas el desarrollo de sus propias páginas y la administración de sus contenidos.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.educaguia.com/Softwares educativos para descargar, clasificados por materias y niveles. Intercambio de material educativo entre los docentes usuarios del portal. Consultorio psicopedagógico integrado por un equipo interdisciplinario para el apoyo y asesoramiento de los docentes.empezar

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.emagister.com/Muy completo buscador de cursos de formación. Con filtros de búsqueda muy útiles: por temas, país, tipos de curso, método (online, presencial y semipresencial), idioma y precio. Muestra el programa de cada curso, a veces con una calificación, y la opinión de ex alumnos.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.escolares.com.ar/Portal argentino que ofrece artículos e información curricular para docentes y alumnos.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://club.telepolis.com/anaclavero/. Sencillo blog de origen español, práctico y útil para encontrar material didáctico del mundo de la Física y la Química.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.gleducar.org.ar/Promueve la búsqueda, archivo y difusión de contenidos producidos en las escuelas por docentes y alumnos.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.institutoeducativa.com.arInformación sobre cursos presenciales en diferentes temáticas. Ofrece cursos arancelados de educación a distancia vía Web, de hasta 4 meses de duración.

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.telecap.com.ar/Portal argentino que presenta cursos de capacitación para docentes y alumnos en áreas diversas del conocimiento, de seguimiento virtual y evaluación presencial. Los cursos son pagos y requieren registración. El portal ofrece una presentación de cada uno de los cursos, sus planes de trabajo, contenidos y el desarrollo de sus principales objetivos.

· Los que siguen son buenos sitios —de ONG, escuelas y empresas— que están dedicados a la capacitación de los docentes.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.educarchile.cl/Tiene una completa "mediateca", con videos, imágenes, sonidos, juegos y software didácticos. La herramienta "Creasitios" permite a docentes e instituciones educativas el desarrollo de sus propias páginas y la administración de sus contenidos.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.educaguia.com/Softwares educativos para descargar, clasificados por materias y niveles. Intercambio de material educativo entre los docentes usuarios del portal. Consultorio psicopedagógico integrado por un equipo interdisciplinario para el apoyo y asesoramiento de los docentes.empezar

· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.emagister.com/Muy completo buscador de cursos de formación. Con filtros de búsqueda muy útiles: por temas, país, tipos de curso, método (online, presencial y semipresencial), idioma y precio. Muestra el programa de cada curso, a veces con una calificación, y la opinión de ex alumnos.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.escolares.com.ar/Portal argentino que ofrece artículos e información curricular para docentes y alumnos.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://club.telepolis.com/anaclavero/. Sencillo blog de origen español, práctico y útil para encontrar material didáctico del mundo de la Física y la Química.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.gleducar.org.ar/Promueve la búsqueda, archivo y difusión de contenidos producidos en las escuelas por docentes y alumnos.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.institutoeducativa.com.arInformación sobre cursos presenciales en diferentes temáticas. Ofrece cursos arancelados de educación a distancia vía Web, de hasta 4 meses de duración.
· http://www.clarin.com/redirect.html?url=http://www.telecap.com.ar/Portal argentino que presenta cursos de capacitación para docentes y alumnos en áreas diversas del conocimiento, de seguimiento virtual y evaluación presencial. Los cursos son pagos y requieren registración. El portal ofrece una presentación de cada uno de los cursos, sus planes de trabajo, contenidos y el desarrollo de sus principales objetivos.
www.aiu.edu/universidad licenciatura a distancia


Estos son algunas de las ofertas que se ofrecen sobre el tema, basta con buscar el GOOGLE encontrarás varias entradas más.



martes, 17 de junio de 2008

ENCUESTA SOBRE EL USO DE INTERNET EN PRIMARIA

Realizamos una encuesta-entrevista en diferentes establecimientos del barrio de Saavedra y obtuvimos interesantes resultados.
Recorrimos los colegios: N° 25, cito en Ruiz Hidobro de jornada completa, N° 6 en Besares de jornada simple y N° 15 en la calle Pico también de jornada simple. Debido a diferentes dificultades el número de entrevistados no fué lo esperado, con un total de 9 docentes; pudimos crear, con datos extraídos de información que ellos mismos nos dieron sobre sus compañeros, unos gráficos que intentamos reflejar la realidad que se vive en nuestros colegios (por lo menos en la zona de la encuesta).

De los docentes entrevistados solo el 20% utiliza Internet en la clase habitualmente, el 35% solo a veces y el 45 % nunca. Por lo general los que nunca lo utilizan son los de los grados inferiores hasta 4 to grado.

Todos los colegios cuentan con aula de informática pero no la utilizan todos para trabajar en Internet. De ellos solo el 15% realiza actividades participativas con la misma y el 85% lo utiliza en procesadores de texto o en programas específicos. Los maestros que usan Internet lo hacen para que los chicos exploren sobre algún tema pero no en programas educativos que brinda la red.

La mayoría coincide en que la utilización de Internet es beneficiosa para los alumnos pero con un control adecuado, porque los chicos entran en cualquier sitio.
Muchos maestros no creen necesario el realizar los cursos que están a disposición en el Gobierno de la Ciudad.
Estos datos solo reflejan la relidad de un sector reducido de nuestra capital, sería necesario realizar una encuesta en todos los colegios de la Ciudad, pero no solo es dificil sino que llevaría más del tiempo del que disponemos. Creemos que aún así refleja bastante la realidad en que está inmersa la escuela primaria y que sería necesario una orientación para los docentes sobre la enormidad de recursos que brinda Internet.











martes, 20 de mayo de 2008

EL INTERNET ESTA ENTRANDO VELOZMENTE A CASI TODOS LOS SALONES DE CLASE EN LAS NACIONES DESARROLLADAS DEL MUNDO.
Internet se ha convertido en una nueva herramienta poderosa en el aula de clase a medida que las naciones buscan preparar a los niños para su futuro en la era de la información. Países como Australia, Finlandia, Irlanda, Nueva Zelanda, el Reino Unido, los Estados Unidos y otros están desarrollando políticas públicas para garantizar que las aulas de clase tengan al menos un computador con Internet y software apropiado. Las TICs se integren en el currículo y los maestros estén preparados para la incorporación efectiva de estas nuevas tecnologías en el aula de clase. Algunos países han desarrollado sitios Web para apoyar a los maestros a medida que integran las tecnologías de Internet en el currículo.Debido a estas iniciativas de políticas publicas, muchas naciones pronto tendrán un computador con Internet en cada salón de clase. En los Estados Unidos, por ejemplo, 77% de los salones de clase de Básica y Media tenían por lo menos un computador con conexión a Internet en el otoño del 2000. Desarrollos como estos exigen a los maestros una visión que incluya a internet dentro de sus programas de enseñanza.

jueves, 15 de mayo de 2008

DEFINIENDO NUESTRO OBJETO



HASTA EL 29 DE ABRIL INVESTIGAMOS ACERCA DE LA RELACIÓN DE LOS NIÑOS CON LA TECNOLOGÍA, SUS PRO Y SUS CONTRA.


NOS FOCALIZAREMOS, EN ADELANTE, EN EL EMPLEO DE RECURSOS QUE POSIBILITA INTERNET EN EL NIVEL PRIMARIO APROVECHANDO AL MÁXIMO SU CAPACIDAD.

RECURSOS EN INTERNET

SABEMOS QUE ES MUY LARGO PERO ES UNA GUÌA COMPLETA PARA EL MAESTRO QUE QUIERE UTILIZAR EL RECURSO DE INTERNET EN EL AULA.
AGENDA DE EVENTOS EDUCATIVOS Visite la Agenda de Educasites.net

PROYECTOS EDUCATIVOS Visite nuestra sección específica
Juegos educativos Childtopia Visite la Agenda de Educasites.net
EDUCACIÓN EN VALORESia Un lugar seguro para que los niños aprendan divirtiéndose. Más de 1200 juegos educativos, fichas y cuentos. Todo en 5 idiomas simultáneos para edades entre 3 y 12 años. Son contenidos de calidad audiovisual y pedagógica, hablados e interactivos, que pueden disfrutarse por Internet o CDROM. Sí eres docente, tienes la posibilidad de solicitar acceso para tu escuela.
JUEGOS EDUCATIVOS en http://www.vedoque.com/ publican los juegos educativos y fichas para Educación Infantil que realizan. En vedoque.blogspot.com ponen las noticias y los comentarios pedagógicos sobre los juegos educativos
http://www.tee-redes.org/ es un espacio donde se puede encontrar una oferta formativa para profesores, que puede incluso ser diseñada a la medida de las necesidades de cada centro, también se pueden encontrar artículos y experiencias educativas que pueden ser útiles.
AXIAL es una aplicación educativa multimedia para la asignatura de Educación para la ciudadanía o, si se quiere, para desarrollar una serie de unidades didácticas entre las que se destacan las dedicadas a la relaciones interpersonales, la violencia, la igualdad entre hombres y mujeres, la multiculturalidad, la familia, los Derechos Humanos, las principales instituciones en las que se asienta nuestra democracia, la guerra, la pobreza y la globalización. pulsa aquí para entrar a la aplicación . Primer Premio Nacional en el concurso convocado por el Ministerio de Educación en 2007, a través del CNICE, para materiales educativos curriculares en soporte electrónico.
Los caminos de la felicidad Una aplicación informática que obtuvo un Segundo Premio en el concurso convocado por el Ministerio de Educación para materiales curriculares en soporte electrónico y el Premio Especial por desarrollar la competencia lectora. Recurso informático aplicado a la asignatura de Ética y Educación para la Ciudadanía, desarrollado por los profesores: D Manuel Merlo y D. Gonzalo Trespaderne Arnaiz
VITA AIDELOS: innovación educativa. Al ser la biotecnología un punto prioritario para la educación, esta web transmite lo sencillo que puede ser jugar con esta ciencia tan compleja. Además pone al alcance del profesorado de secundaria y ciclos formativos unos materiales innovadores para poder transmitir esta ciencia a las edades mas tempranas como las de secundaria y ciclos formativos, aparte de acercar la biotecnología a la sociedad mediante cursos y visitas guiadas a sus instalaciones.
ANIMALEC.COM Página Web donde se ofrecen recursos de Animación a la Lectura y dinamización de bibliotecas escolares.

Palabras Amigas es un espacio dedicado a fomentar en los alumnos de E. Infantil y Primaria el gusto por la lectura y la creación literaria. Encontrarás adivinanzas, refranes, trabalenguas, poesías, cuentos, talleres y recursos distribuidos por edades. También son interesantes las secciones de libros recomendados, enlaces y juegos. Web galardonada por la Junta de Castilla y León con el 1er. Premio Internet 2006, dentro de la modalidad «Promoción del Español en la Sociedad de la Información»
LIBROS DE TEATRO PARA NIÑOS Y JÓVENES que, a la vez que te aportan un texto teatral ameno y divertido cuyo tema principal está relacionado con alguna materia escolar (lenguaje, manualidades, expresión corporal, segundo idioma...) están llenos de juegos e ideas para el profesor/monitor o director/actor. Autor: Antonio de la Fuente Arjona
Todoeducativo.com Portal educativo con programas educativos gratuitos, actividades online, informes, foros, herramientas online y mucho material para docentes, padres y alumnos. Exclusivo para preparar clases.
CUENTOS Y NOTICIAS Web de enlaces educativos de distintas áreas y Formación Profesional, con enlaces a páginas de cuentos...
USO EDUCATIVO DE LAS TIC sitio especializado en recursos para el uso avanzado en el aula de las tecnologías digitales
LOS AMIGOS DE WINKY Recursos educativos para maestros y alumnos de primer ciclo de primaria. Incluye trabajos de los niños e ideas para implementar en el aula.
AULA 21 Página donde pueden encontrarse numerosos recursos e ideas para utilizar las nuevas tecnologías en el aula
BIG BRAINZ presenta Timez Attack El video juego educativo tan efectivo como un tutor personal, con una versión gratis para descargar para que todos los niños puedan tener la oportunidad de aprender las matematicas (tablas de multiplicar..)
TÉCNICAS DE ESTUDIO Para mejorar la atención, concentración y memoria de niños y adultos a través de Internet
MODELOS DE ORGANIZACIÓN DEL AULA
CIBERAULA Refuerzo y desarrollo de Habilidades Mentales Básicas
COMUNICACIÓN Relaciones entre el proceso comunicativo y la práctica educacional
JUEGOS: Procesos de creación de juguetes y objetos prácticos con material de fácil uso

TELEVISIÓN INFANTIL EDUCATIVA
Historianatural.net Revista de divulgación científica que abarca: Astronomía y Ciencias espaciales, Biología, Biotecnología, climatología, comportamiento animal y etología, ecología y medio ambiente...
WEB'S EDUCATIVAS RECOMENDADAS POR MATERIAS, gentileza de EDUCARED
XTEC Web con enlaces, actividades y recursos para la tecnología en la eso
TUTORIALES "El estudio diferenciado por materias" Documento para el alumno: Ciencias Sociales, los idiomas, las "Ciencias exactas": Matemáticas, las ciencias lingüísticas, ¿cómo es el buen estudiante de ciencias lingüísticas, consejos para aprender a "saborear" la literatura, las ciencias físico-químicas, las ciencias naturales
A TODO COLOR. Un programa de FERE (Madrid) para prevenir el racismo y la senofobia en los alumnos, desde Primaria a Formación Profesional y Bachillerato, en sus tutores y, en la medida de lo posible, en las familias de los alumnos.
RECURSOS POR MATERIAS Selección de recursos por materias de la Universidad Complutense de Madrid
Gimcana del Conocimiento Se trata de 6 Paquetes de Actividades creados con el nombre de GIMCANA INFANTIL para Ciclo Inicial y GIMCANA DEL CONOCIMIENTO para Ciclo Medio y Ciclo Superior de Enseñanza Primaria. Con ellos se pretende dotar al maestro de un instrumento para consolidar el currículum que se trabaja en las diferentes áreas en el aula ordinaria: Matemáticas, Lengua, Idioma Extranjero, Conocimiento del Medio Natural y Social...
BIOGRAFÍAS DE LOS PERSONAJES FAMOSOS Una selecta colección de biografías: escritores, científicos, artistas, filósofos, inventores, políticos, pintores...
OTROS RECURSOS PARA DOCENTES Visite nuestra sección donde ampliamos los recursos educativos para profesores
FONDO LECTOR es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a los alumnos que comienzan a leer y sobre todo a aquellos que se encuentran con problemas de comprensión lectora. Consta de dos niveles: básico e intermedio graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.
DICCIOBIBLIOGRAFÍA.COM Diccionario interactivo, instructivo de ciencias sociales: Política, Derecho, Economía, Sociología, Filosofía, Medio Ambiente. Monografías relacionadas, conceptos asociados y bibliografía.
CasaEscritura Servicios lingüísticos y literarios a través de la red. Se centran sobre todo en la comunicación escrita y proporcionan, principalmente, prestaciones lingüísticas de corrección, redacción y traducción de contenidos; también le ofrecen servicios de composición y diseño web.
RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED Recursos didácticos para las diferentes etapas educativas y de distintas áreas. Muy interesantes los materiales de Enseñanza Secundaria de Ciencias Naturales y Física y Química
PASADLO.COM - Portal educativo dedicado al intercambio de materiales curriculares entre profesores (ejercicios, exámenes, unidades didácticas...). Contiene además noticias e información sobre el mundo educativo, así como software educativo y libre.
MATERIAL PARA TRABAJAR EN EL AULA CONTENIDOS DE SALUD En la web del Colegio de Farmacéuticos de Barcelona encontrarán todo tipo de recursos para educación para la salud. Todos los niños han sido vacunados alguna vez. En este espacio explican qué son las vacunas para qué sirven de qué enfermedades deben vacunarse... Los profesores pueden encontrar material para trabajar en el aula contenidos relativos a la promoción de la salud.
INTERNENES Cientos de recursos educativos gratuitos comentados por un maestro y psicólogo, listos para descargar o para jugar en línea. Ideal para padres, profesores y alumnos. Recursos para todas las áreas y niveles educativos
ISLA EDUCATIVA es un sitio web para niños, docentes y padres. Tiene secciones interesantes como: Curiosidades, Mascotas, Cocina, Nutrición y material para las tareas escolares. Los invitados son los niños y los docentes de la escuela de la Base.
PEQUESCONMARCHA.COM Esta es una completa página que ofrece un amplio abanico de recursos educativos comentados: libros, música, cd-rom... Además encontraremos información completa sobre talleres y actividades que se realizan tanto en museos como centros de educación ambiental. Sus contenidos se actualizan mensualmente.
CEIP "Manuel Pérez": Contiene una gran cantidad de recursos didácticos, de elaboración propia, muy atractivos e interesantísimos para los alumnos de Educación Primaria. Estos materiales están realizados con gran calidad y muy cuidados en el diseño, con el fin de motivar a los chicos. Podemos encontrar Unidades Didácticas Globalizadas, Unidades Didácticas Bilingües, de Naturaleza, de Historias, de Anatomía, de Lengua, webquest, cazas del tesoro… Todo este trabajo ha significado el reconocido, por parte de la Consejería de Educación, con el Primer Premio de Páginas Web Educativas y con la Medalla de Oro al Merito Educativo.
PROGRAMA AMBIENTECH: un portal educativo de acceso libre y gratuito que pretende difundir y facilitar el aprendizaje de las Ciencias, la Tecnología y el Medio Ambiente a los alumnos de la ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. Es una herramienta de apoyo para el profesorado que propone trabajar las ciencias en el aula de informática mediante las TICs, con la ayuda de actividades multimedia con animaciones atractivas y ejercicios con un alto nivel de interactividad.
PROYECTO AULA, Lengua y Literatura en internet Excelente web con recursos para docentes, con páginas interactivas de ortografía, acentuación, morfología, enlaces a web's de escritores y muchas cosas más.
ES DE LIBRO es un programa educativo promovido por CEDRO y dirigido al conjunto de la comunidad educativa, para fomentar la lectura, la creación textual y el respeto a los derechos de autor.
NENOS.COM Portal infantil y juvenil de la escritora Milagros Oya, con cuentos, libros, juegos, música y mucha diversión
EDUCALANDIA, Web de recursos educativos y enlaces educativos con el fin de ayudar en el aprendizaje de los niños de entre 3 y doce años

ESPERO QUE LES SIRVA A TODOS!

martes, 13 de mayo de 2008

LAS WEBQUEST


Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje. Su mecánica es relativamente simple y nos remite a prácticas bien conocidas y asentadas de trabajo en el aula. En una WebQuest se divide a los alumnos en grupos, se le asigna a cada uno un rol diferente y se les propone realizar conjuntamente una tarea, que culminará en un producto con características bien definidas. Para ello seguirán un proceso a través de varios pasos o fases, planificado previamente por el profesor, durante el cual los alumnos realizarán una amplia gama de actividades como leer, comprender y sintetizar información seleccionada de la Internet o de otras fuentes, organizar la información recopilada, elaborar hipótesis, valorar y enjuiciar ideas y conceptos, producir textos, dibujos, presentaciones multimedia, objetos físicos, manejar aparatos diversos, entrevistar a sus vecinos, etc. Durante el proceso, el profesor les propondrá el uso de diversos recursos, generalmente accesibles a través de Internet, comunes a todos los miembros del grupo y/o específicos al rol desempeñado en el grupo y, cuando sea necesario, una serie de ayudas o andamios de recepción, transformación y producción de información que les ayudarán a asimilar y acomodar la nueva información y a elaborar el producto final. Además, los alumnos conocerán de antemano las pautas o rúbrica mediante la cual será evaluado su trabajo, tanto el producto final como el proceso de su elaboración. En resumen, una WebQuest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos (como en una Caza del Tesoro) o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador a una ficha (“copiar y pegar” e “imprimir” son los peores enemigos de “comprender”). Idealmente, la tarea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hacen en el trabajo, fuera de los muros de la escuela (Starr, 2000b). Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest y diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura.
Una WebQuest se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de cómo será evaluada y una especie de conclusión. Cuando se quiere compartir una WebQuest con otros profesores, por ejemplo publicándola por Internet, también se elabora una guía didáctica para los colegas con algunas indicaciones sobre los objetivos curriculares perseguidos, una temporalización, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc.
Un ejemplo claro es el que realizamos en este seminario, pero llevado al aula de nivel primario, será adaptado a sus capacidades. Creemos que es una de las mejores maneras de que los alumnos no "pasen por arriba" la información, sino que la incorporen y puedan volcarla en un documento realizado por ellos.

viernes, 2 de mayo de 2008

PROYECTOS EDUCATIVOS UTILIZANDO LAS TICS


Lo que a nuestro criterio debería hacer el adulto en cuanto a estimular a los niños en el uso de las tecnologías es crear situaciones y ofrecer herramientas para estimular a los aprendices a hacer el máximo uso de su propio potencial cognitivo.


Como sabemos gracias a los aportes de la pedagogía y a los grandes pensadores es que el aprendizaje es acumulativo. Está basado en lo que los aprendices ya saben y pueden hacer, y en que pueden seleccionar y procesar activamente la información que encuentran, y como consecuencia, construyen nuevo significado y desarrollan nuevas habilidades. Por eso es importante que los chicos entren en contacto con esta información que se les brinda, pero siempre y cuando estén supervisados.


La razón más importante de tener material abierto es el que los adultos o maestros principalmente, pero también los propios estudiantes, no estén pasivos ante su propia educación. Así por ejemplo el caso del maestro que ante los medios audiovisuales y con muchos de los materiales de la llamada Tecnología Educativa, colocaba la cinta de video y se sentaba con sus estudiantes a mirarla pasivamente. Esto lo hace tres o cuatro veces, pero despúes el procedimiento aburre y el primero en cansarse y es el mismo maestro, quien se siente mediatizado, utilizado y relegado por no decir sustituido por esos dispositivos de la Tecnología Instruccional y los abandona o deja de utilizar. Igualmente comienza a suceder incluso con el uso de software educatido, en las que el maestro sumistra los diskettes y estos se encargan de dar la explicación, los ejercicios y hasta los exámenes del material que se pretende exponer. Por el contrario, si el maestro (y sus estudiantes) son capaces de ajustarse al material y interaccionar con el, entonces se despierta el entusiasmo creativo, la investigación, la competencia y el gusto.


Es muy provechoso el uso de internet en las escuelas ya que brinda infinitas posibilidades de ampliar y desarrollar habilidades en los alumnos y en los maestros.


Dentro de las posibilidades que brinda INTERNET podemos recorrer varios lugares que nos aportan una ayuda muy interasante en cuanto al inicio en la educación de los chicos. por ejemplo en el sitio http://www.soloeducativos.com.ar/ podemos encontrar interesantes juegos interactivos para desarrollar las habilidades en cuanto a la matemática como en el lenguaje.


La wikipedia nos permite navegar en los significados de las palabras, es como utilizar un diccionario.


Otros sitios nos aportan gran variedad de recursos para utilizar con los alumnos, como ser por ejemplo http://www.educared.com/ que nos ofrecen juegos didácticos gratis, videos educativos, material didáctico de matemáticas, lengua, educación vial, etc. muchos otros sitios web nos sirven para utilizar en el aula como recurso didáctico y para que los alumnos entren en contacto la tecnología.


Está en el maestro desarrollar estás habildades y hacerlas crecer en los alumnos para que juntos puedan aprovechar las riquezas que nos aportan las tecnologías en la enseñanza.

martes, 29 de abril de 2008

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA INFANCIA


www.tendencias21.net/conocimiento/index.php?action=article&numero=3
En este artículo publicado por Fernando Davara el 14 de abril del 2006 está detallada las luces y sombras del anejo de las tecnologías por los niños. Es muy interesante como describe que el mal uso de las tecnologías o que se perciban sólo como diversión son perjudiciales. Por ejemplo cuando miran la televisión, que es el medio más difundido, solo lo hacen por diversión o solamente porque está allí encendida. o las largas horas que emplean en los juegos sin tener un límite marcado.
Si bien las tecnologías pueden ser dañinas, como cita, cuando no tienen un control por parte de los padres, poniéndola bajo su control; también es una fuente inagotable, si es bien utilizada, como generadora de conocimiento. como ser por ejemplo el enorme conocimiento que puede generar en un niño el hecho de hacer una búsqueda por internet.
Davara cree, y coincidimos profundamente con él, que lo difícil es hacer lo correcto. y esto es utilizar las nuevas tecnologías como cualquier otra herramienta, para que ayuden de manera apropiada al desarrollo de los niños. Siempre y cuando se tenga un enfoque responsable que instruya en su uso adecuado por parte de los padres imponiendo un control, para obtener así la mayor eficacia formativa.
Todos, padres y educadores tenemos la responsabilidad de utilizar estas T.I.C.s como un complemento en la formación infantil, para facilitar el aprendizaje y la obtención de conocimientos, pero con la oportuna vigilancia y orientación sin dejarse llevar por modos o por los deseos de los pequeños.
Además es importante, sugiere, que las tecnologías no sean un mero medio de desarrollar habilidades mecánicas, sino por el contrario, que favorezcan la experimentación y fomenten la creatividad como una forma más de adquisición de conocimientos.
La problemática nos incumbe a todos. Nosotros en nuestros hogares debemos hacerles frente, y se buscará en nosotros también,como futuros docentes, el apoyo adecuado para lograr este objetivo.

domingo, 27 de abril de 2008


Fuente: Engadget. Aportado por Eduardo J. Carletti
¿Está arruinando la tecnología la infancia de las nuevas generaciones?
Los nuevos entretenimientos electrónicos alejan a los niños de la exploración y conocimiento del mundo natural y sus congéneres, obtenida a través de los juegos.
Horas corriendo sobre el campo de fútbol, jugando con muñecas o simplemente lanzando pelotas en la cancha de básquetbol; esas son sólo algunas de las actividades por las que los niños de hoy en día se sienten cada vez menos interesados, al menos de acuerdo con un grupo de semi-distinguidos autores, profesores y orientadores británicos.
Una carta publicada en la edición de hoy del periódico Daily Telegraph anima al gobierno del Reino Unido a tomar medidas para prevenir "la muerte de la infancia", citando la preocupación de los expertos sobre cómo los videojuegos, la televisión y básicamente todo que se conecta a un enchufe y proporciona entretenimiento está destruyendo la siempre ponderada niñez tradicional, tan presumiblemente superior a la de los niños de ahora.
Aparentemente, la carta muestra el deseo de que los niños "jueguen de verdad" (suponemos que eso significa que pasen de los juegos de mentira), antes de que sus cerebros sean absorbidos por unos medios que los fuerzan a vivir como adultos en miniatura.
Sin que importe que esto sea cierto o no, la verdad es que echamos de menos los días en los que la televisión solo era para los fines de semana.
Si bien esto queda en el criterio de cada uno, nosotras creemos que si bien la tecnología es muy importante para el desarrollo de los niños, también lo es la imaginación y el juego. Tendrán que moderar los padres el tiempo que puede ser insalubre, si es demasiado, frente a estas tecnologías.

martes, 15 de abril de 2008

DESEMPEÑO DE LAS MÁQUINAS EN LA INFANCIA

Este es el caso de Amanda Cunningham, quien inició en las computadoras a su hijita de dos años y medio con el programa Reader rabbitt (El conejito lector) y portales de la Internet como Sesame street (La calle Sésamo).
Al igual que todo padre o madre, estaba orgullosa de que la pequeña Madeline pudiera dominar el manejo del ratón tan chiquita.
Pero la mujer pronto cayó en la cuenta de que Madeline, a los 4 años, no estaba aprendiendo nada. Se limitaba a pulsar el ratón y deslizarlo con destreza para jugar los mismos juegos una y otra vez. Ahora no tiene ningún apuro en que su hijito de un año, Liam, se familiarice con las computadoras o la Internet.
“Sencillamente no veo la ventaja de empezar temprano”, dijo Cunningham, ex maestra que ahora crea programas de computación de lectura para escuelas elementales."
Es muy interesante esta vivencia que pudimos rescatar de una publicación, realmente coincidimos que es demasiado temprano iniciar a un niño de tan corta edad al mundo de la tecnología, creemos que primero debería conocer el mundo "tradicionalmente" y para lo demás ya tendrá tiempo. A LO MEJOR SE TOMA EN ESTE RECORTE A LA TECNOLOGÍA COMO UNA ADICCIÓN, AÚN EN LA INFANCIA.
MARINA Y CINTIA

VIDAS DIGITALES

El artículo se refiere a que las nuevas generaciones están tan inmersas en la tecnología que no pueden vivir sin ella. Se sienten perdidos sin su celular o su computadora. Richard Woods, el periodista, determina que las personas se están volviendo más visuales que verbales, lo que hace que los chicos en el aula, por ejemplo se aburran; ya que los métodos clásicos de aprendizaje no van a la velocidad que están acostumbrados en el cyberespacio.
Se pregunta si esto conducirá a una nueva inteligencia, pero poco se conoce como terminarán las nuevas generaciones.
Cita que el cerebro "nativo digital" es relativamente diferente como resultado de la formación digital que recibió mientras crecía. Por un lado se cree que prestan una milésima de segundo de atención y por otro se refiere a los beneficios atribuídos a este crecimiento, como ser por ejemplo que en los chat no importa la apariencia de las personas o que con los juegos en red se amplía el campo visual, etc.
A nuestro parecer el mundo informático atribuye atribuciones positivas pero a la vez en otras áreas disminuye la capacidad de estas generaciones. Para lograr su atención, creemos que exigirá un esfuerzo muchísimo mayor en el maestro. He aquí nuestro compromiso.
MARINA Y CINTIA